什么是教室錄播系統? 錄播系統有哪些設備組成?錄播系統對學校教學起到什么樣的幫助?
簡單來說,錄播系統是把現場攝錄的視頻、音頻、電子設備的圖像信號(包含電腦、視頻展臺等)進行整合同步錄制,生成標準化的流媒體文件,用來對外直播、存儲、后期編輯、點播。 目前錄播系統主要應用于學校、辦公會議室、醫院、政府機關單位,其中錄播系統與學校的教育課程已完善的結合起來,在學校的教室進行安裝攝像機,通過攝像機多方位對精品課程和重要會議等采集信號錄制到計算機硬盤中,學生或者老師可以從不同的攝像機視角觀看錄像文件。同時,也可以對網上的信息源進行整理上傳,達到充分利用網絡學習資源的目的。在教學與錄播系統的有機結合中,論述其技術以及各個環節的需求,從而形成教學錄播系統。
教學錄播系統為各學段學生提供的互聯網+校園安全風險防控體系。校園安全風險防控體系是以云計算、大數據、移動互聯網、物聯網為技術,以智能聯動、物物聯動、人人參與的模式,針對校園安全管理、安全應急、安全教育三大板塊,提供了標準化、專業化、信息化、制度化方案,建立了面向學校全員、全過程、全覆蓋的360度安全防護網。
系統運行過程中,授課場景畫面切換、調度,實現多視頻窗口監視 可顯示教師授課、學生答問、電腦屏幕、板書等多個實時播放的視頻窗口,并且能選擇控制每個窗口視頻對應的攝像機云臺和鏡頭。實現四畫面、三畫面、二畫面、一畫面任意畫面切換、調度,小畫面與大畫面視頻可相互切換,完美、真實、準確表達教、學互動的生動情景。
1、自動跟蹤與手動跟蹤
攝像機可自動跟蹤拍攝教師授課時在講臺上所有活動,并能根據教師與攝像機的距離自動實時調整攝像機焦距、聚焦,使教師圖像始終保持適中、清晰,拍攝、錄制的視頻畫面清晰、連貫、流暢。學生發言時,話筒打開的同時,系統啟動學生攝像機進行自動跟蹤定位拍攝發言的學生,自動調整焦距和聚焦,并清晰地記錄發言語音,生動記錄教、學互動的精彩場景。 可設置自動跟蹤和手動跟蹤模式,教師可根據需要選擇設置任意一種控制方式,完美記錄教、學過程。
2、多窗口顯示
在直播教學場景的同時,主機實時錄制所監視的多個視頻流,并生成在指定課件目錄中,每個錄制視頻流為百萬像素高清圖像,真實、準確記錄精品教學課程。 回放錄制的課件時,可分窗口顯示多個視頻流,并可將各個視頻流在播放窗口中相互切換,播放的視頻均為百萬像素高清圖像,精彩再現教、學互動場景。
3、遠程控制管理
每路網絡攝像機內置組播功能,校園網內學生可通過IE瀏覽器在網上實時收看教學內容。系統具有遠程控制和管理功能。通過IP網絡管理人員可在控制中心遠程實現對多套高
清錄播設備進行控制、管理,使得工作效率大大提高
整套教學錄播系統主體 分為六大子系統
圖像定位
圖像定位系統分為教師跟蹤系統和學生定位系統兩個子系統:
1.教師跟蹤系統
教師跟蹤系統是一套利用圖像識別及跟蹤技術自動跟蹤拍攝教師整個教學活動的智能化系統設備,當教師在課堂中走動是,跟蹤系統自動調焦并進行近景拍攝。
2.學生定位系統是一套能夠自動實時對正在發言的學生進行定位并采用特寫拍攝的智能化系統。
錄播中控
經過重新設計的錄播控制臺,集成化程度進一步提高,一鍵開/關系統,一鍵開始/停止錄播,教室無需任何技術培訓,即可授課,新版控制臺提供了傳統的按鍵式操作,還提供了數字化觸摸式操作,可以進行云臺鏡頭控制、可以進行手動導播、可以進行鼠標點擊跟蹤等等。
智能音頻系統
智能音頻系統主要實現教師授課時的語言信號和學生上課時回答問題或討論的語言信號通過智能混音器全息的采集下來,并實時傳送至課件錄制系統完成課件實時錄制,
智能導播系統
智能導播系統集傳統自動錄播系統的導播功能和特技切換臺功能于一體,主要用于課程錄制過程中多個場景幾多路視頻信號源、視/音頻文件和計算畫面之間的自動切換,系統隨教學活動的變化只能選擇切換策略,并實現帶特效功能的智能導播。
課件實時錄制系統
可以非常簡單、方便地把整個課堂情景實時錄制下來,生成有音視頻和電子文檔的流媒體課件。并且壓縮率很高,能實現動態的捕捉,自動生成文字索引等功能。
課件實時錄制系統
通過IP網絡 ,列如局域網、互聯網、衛星網,將課堂內容直播出去,課堂內容包括音頻、視頻以及計算機屏幕內容,接收端通過IE瀏覽器即可收看直播課堂內容。
互交式高清觸控顯示白板
教學錄播系統中以采用“互交式高清觸控顯示白班”觸控方式:觸控筆觸控,白板通訊接口:USB有效距離:5M,材質:鋼化玻璃飾面,白板應用了全高清,高亮度的可觸控顯示板且無炫目刺眼,不受陰影干擾,更無需暗室操作,可保護教師內學生與老師的視力,它的安裝方式是以黑板與墻面之間嵌入式安裝固定,便于教師在高清觸控顯示白板與傳統的白板/黑板之間自由選擇切換,此設備系統高度集成,無需另配投影機和幕布,讓整套教學錄播系統更貼合教室的教學體系。
教學錄播系統在應用于授課過程中錄制成優質課程是教育系統工程最為重要的一個環節,也是教育資源建設中最為重要的組成部分,可供廣大師生、教研員課后點播觀摩評價,建立共享資源庫,完成知識傳承或進行校際課程交流,授課老師可通過錄播系統自制課件,將老師的授課過程,師生互動的場景,轉換自動生成課程資源,將教學設備,教學理念和教學手段相結合,實現課堂教學活動全面完整的在線。形成常態化,自動化,智能化的課程資源建設和應用平臺
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